K – Kayoko Wakita K 両親と私は合奏で演奏しました。それから次第に、私の生徒さんの卒業生が増えていくにつれて、箏楽団と呼ばれる、もっと大きなアンサンブルを作りました。と言うのも唯是先生作曲の、箏による楽… 続きを読む 70. かつての弟子とともに唯是震一の大規模な合奏曲を舞台演奏し、そのお返しに彼らのファンドレイジングのために演奏しました。
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65. 震一と中島靖子から多くの新曲を学び、コンサートのレパートリーを広げました。
K – Kayoko Wakita K 一番面白かったのは、唯是氏と中島さんをゲストとしてお迎えした時です。お二人が演奏された時には、聴衆の心臓の鼓動が聞こえそうなほどみんな興奮していました。夫婦のチームですからね、それ… 続きを読む 65. 震一と中島靖子から多くの新曲を学び、コンサートのレパートリーを広げました。
64. 西洋音楽の教育を受けた唯是震一は、箏と尺八のために多くの曲を書きました。
K – Kayoko Wakita K それと、唯是氏は根本的に、西洋音楽の訓練を受けた音楽家なのです。彼はハープ奏者、コンサートハープの奏者で、両親は伝統音楽の先生でした。それで箏の道に入ったのです。彼にとってはとても… 続きを読む 64. 西洋音楽の教育を受けた唯是震一は、箏と尺八のために多くの曲を書きました。
58. 両親は毎週日曜、中華料理店の開店前に演奏していました。主に箏を弾く人、それに尺八や三味線を弾く人も、彼らと一緒に演奏しに来ていました。
K – Kayoko Wakita K でも、週末は両親が再び大好きな音楽をやり始めたので、それで時間が埋まってしまったのです。日曜日、レストランに行って店を開ける前に、両親は10時までには起きて合奏したり各々演奏したり… 続きを読む 58. 両親は毎週日曜、中華料理店の開店前に演奏していました。主に箏を弾く人、それに尺八や三味線を弾く人も、彼らと一緒に演奏しに来ていました。
56. シャーリーの語り。彼女の息子は沢井流の現代曲で箏に興味をもち、やがては師範目指して学ぶようになった。
S – Shirley Muramoto S 私が思うに今の子供達については、私の息子がまさにそうなのですが、彼は箏に興味を持って、私と一緒に箏を弾いて育ちました。私は彼がそれほど箏に対して真剣だとは思っていなかったので… 続きを読む 56. シャーリーの語り。彼女の息子は沢井流の現代曲で箏に興味をもち、やがては師範目指して学ぶようになった。
40. 検校の娘である中島千穂子はポストンからマンザナーを訪れ、三絃を教授し、また演奏会を行いました。
K – Kayoko Wakita K 他の収容所から、素晴らしい方が来られました。伝統箏曲界の最高位「検校」を名乗る方の娘さんですから、直系ですよ。その直系の娘さんが、アメリカに来られたのです。ですから……彼女の教え方… 続きを読む 40. 検校の娘である中島千穂子はポストンからマンザナーを訪れ、三絃を教授し、また演奏会を行いました。
36. 人々は尺八と箏を椅子に座って演奏できるように、楽譜台を作りました。
K – Kayoko Wakita S – Shirley Muramoto S （佳代子にマンザナー収容所で使用された譜面台の写真を見せて）これらの譜面台はあちらで使っていたものでしょうか？ K そうです。自分たちで手… 続きを読む 36. 人々は尺八と箏を椅子に座って演奏できるように、楽譜台を作りました。
35. 父は日本の伝統音楽について日本語でたくさん書き溜めていましたが、収容所に行く前に全て燃やさなければなりませんでした。
K – Kayoko Wakita K 父は地元（アメリカ）の音楽家だけでなく日本の音楽家についても執筆していました。日本に住む箏・尺八・三味線の師匠のほとんどと連絡を取り合っていましたから。日本の雑誌、音楽雑誌ですね、… 続きを読む 35. 父は日本の伝統音楽について日本語でたくさん書き溜めていましたが、収容所に行く前に全て燃やさなければなりませんでした。
34. 収容所では箏譜は手書きで写譜され、人々の間で貸し借りされていました。
K – Kayoko Wakita K 楽譜はありました。それを手書きで写譜したんです。その写譜したものを人に貸して、それから後は、みんなが紙を取り寄せて買い、楽譜を書き写しました。
30. 母は収容所で箏を教え始めましたが、箏は二面しかなかったので、練習には間に合わせの代替品を使っていました。
K – Kayoko Wakita S – Shirley Muramoto K やがて、私の母が弾いているのを、他の人が耳にするようになり、「私達にも習うことができるかしら？」と聞く人が出てきました。そうすると母は「そ… 続きを読む 30. 母は収容所で箏を教え始めましたが、箏は二面しかなかったので、練習には間に合わせの代替品を使っていました。